Titre : | L'entretien individuel de suivi pédagogique en IFSI : enjeux éthiques d'une relation duelle | Type de document : | texte manuscrit | Auteurs : | Chrystelle Poinsignon-Gaston, Auteur | Année de publication : | 2015 | Importance : | 81 p. | Note générale : | Master "Ethique, Science, Santé et Société" (M2) | Langues : | Français | Mots-clés : | "Entretien_de_suivi_pédagogique_individuel" "relation_formateur/étudiant" éthique autonomie bienfaisance "alliance_pédagogique" accompagnement "prendre_soin" | Résumé : | .
Les actions pédagogiques des cadres de santé assurant la formation des étudiants en IFSI font partie du suivi pédagogique de l’étudiant en formation, dont l’entretien de suivi pédagogique est un élément essentiel, car il implique une situation relationnelle particulière entre étudiants et formateurs.
La problématique de ce travail de recherche est centrée sur le questionnement éthique relatif à cette activité singulière d’entretien de suivi pédagogique, en tant que pratique professionnelle, institutionnelle et individuelle : quels peuvent être les enjeux éthiques induits par la relation de face à face entre formateur/formé en IFSI, lors d’un entretien de suivi pédagogique en IFSI ?
Nous examinons la pratique institutionnelle, la pratique individuelle, via une enquête auprès de professionnels de la formation en IFSI, puis nous exploitons les données recueillies pour examiner les concepts fondamentaux d’une approche éthique du suivi pédagogique, en nous référant notamment au prendre soin et aux différents principes d’éthique médicale. | Note de contenu : | Mémoire pour l'obtention du Master "Ethique, Science, Santé et Société" (M2) - Aix-Marseille Université | Permalink : | http://www.2em.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7006 |
L'entretien individuel de suivi pédagogique en IFSI : enjeux éthiques d'une relation duelle [texte manuscrit] / Chrystelle Poinsignon-Gaston, Auteur . - 2015 . - 81 p. Master "Ethique, Science, Santé et Société" (M2) Langues : Français Mots-clés : | "Entretien_de_suivi_pédagogique_individuel" "relation_formateur/étudiant" éthique autonomie bienfaisance "alliance_pédagogique" accompagnement "prendre_soin" | Résumé : | .
Les actions pédagogiques des cadres de santé assurant la formation des étudiants en IFSI font partie du suivi pédagogique de l’étudiant en formation, dont l’entretien de suivi pédagogique est un élément essentiel, car il implique une situation relationnelle particulière entre étudiants et formateurs.
La problématique de ce travail de recherche est centrée sur le questionnement éthique relatif à cette activité singulière d’entretien de suivi pédagogique, en tant que pratique professionnelle, institutionnelle et individuelle : quels peuvent être les enjeux éthiques induits par la relation de face à face entre formateur/formé en IFSI, lors d’un entretien de suivi pédagogique en IFSI ?
Nous examinons la pratique institutionnelle, la pratique individuelle, via une enquête auprès de professionnels de la formation en IFSI, puis nous exploitons les données recueillies pour examiner les concepts fondamentaux d’une approche éthique du suivi pédagogique, en nous référant notamment au prendre soin et aux différents principes d’éthique médicale. | Note de contenu : | Mémoire pour l'obtention du Master "Ethique, Science, Santé et Société" (M2) - Aix-Marseille Université | Permalink : | http://www.2em.org/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7006 |
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